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Bastante trabajo, pero nunca es tarde para difundir lo que hacemos como una escuela que surge de la lucha social, en México al Estado le molesta que el pueblo se organice, aquí les muestro lo que podemos hacer maestros, estudiantes, padres de familia y sociedad en general para mejorar nuestras condiciones de vida.
La Preparatoria "José Revueltas" es reconocida por el Gobierno del Estado de México en 1991, aquí les mostramos su 22a Generación.
¡¡¡Muchas felicidades a la Generación 2011 - 2014!!!

Dra. Raquel Sosa analiza la supuesta Reforma Educativa:

Lamentablemente vivimos en un país con un profundo rezago educativo, donde casi no se lee y el acceso a la información es en gran medida por la TV, la cual distorsiona la realidad de los hechos. Aquí les comparto un análisis muy interesante.

Generación 2010-2013 de la Escuela Preparatoria Oficial No. 82.

"José Revueltas"

¡¡¡Muchas felicidades!!!

Línea del Tiempo sobre Filosofía de la Educación: El Humanismo.

El siguiente bloque consta de tres partes por su efervescente flujo de ideas y posturas relacionadas con el Humanismo. Espero sea de su utilidad.

El Cristianismo

Roma se posiciona como capital del mundo desde hace mucho siglos, actualmente se viven situaciones difíciles para la institución religiosa, los ojos de millones de personas están a la expectativa de lo que ocurra en el cónclave que se celebrará el martes 12 de marzo de 2013, ante la renuncia el Papa Benedicto XVI. No ha sido la única etapa de crisis que ha tenido la religión católica, pero ¿seguirá con el poder que ha venido ejerciendo a lo largo de la historia en las diferentes culturas donde tiene presencia?.
Comparto con ustedes una línea del tiempo donde se puede observar a los personajes y sus principales aportaciones en torno a las reflexiones filosóficas del Cristianismo en el tema educativo.
De antemano gracias por sus comentarios.

Línea del Tiempo sobre la Historia de la Filosofía en Educación

Estimad@s Visitantes:

Comparto con ustedes una línea del tiempo sobre los momentos más relevantes en la reflexión filosófica de la educación; podemos ubicar los momentos históricos y los personajes que dejaron huella en las reflexiones filosóficas sobre la educación y su carácter humano, con lo cual clarificar la distancia temporal y los contextos de su pensamiento; asimismo, retomar dicha información para reflexionar sobre la práctica educativa del docente contemporáneo.

En ésta entrega se presenta la época llamada por los especialistas como El Clasicismo.

Muchas gracias por sus comentarios.

Referencias

Moore. T.W. (2009). Filosofía de la educación. México: Trillas. 

Villalpando, J. M. (1992). Filosofía de la educación. México: Porrúa. 

También uno de los problemas ancestrales es el saqueo de nuestras tierras, actualmente se lucha por evitar la explotación de Wirikuta, donde una minera canadience quiere extraer el oro y otros minerales que albergan las entrañas de las míticas montañas de esa zona mágica.

Aquí el blog para quien desee mayor información:
http://salvemoswirikuta.blogspot.mx/

Después del 1o de Julio 2012 en que se desarrolló el proceso electoral en México, el movimiento #YoSoy132 que surgió en 11 de mayo a raíz de la visita del candidato presidencial Priísta Enrique Peña Nieto en la Universidad Iberoamericana, quien tachó de manipulados y pseudoestudiantes a los alumnos de dicha institución, 131 estudiantes suben un video en YouToube donde expresan su inconformidad mostrando su credencial de estudiante y mencionando el número de su matrícula; ante ello, miles de universitarios y sociedad civil se unieron al movimiento exigiendo democratización de los medios de comunicación y elecciones limpias, debido a que dicho candidato se ha destacado por la compra de votos y una campaña presidencial anticipada con la fuerza de las prinicpales televisoras mexicanas: Televisa y TVazteca.
A pesar de las movilizaciones y el repudio social constante, parece consolidarse una imposición bajo la complicidad el Instituto Federal Eelectoral (IFE), Televisoras y delincuencia organizada. El escándalo mayor es el que se muestra a través del financiamiento de Monex donde se operó con tarjetas electrónicas con las cuales se compró el voto de la gente más pobre y poca información.
Por lo anterior, comparto con ustedes la página oficial donde se da a conocer de las movilizaciones a seguir de aquí en adelante, ya que, independientemente de quien asuma la presidencia de la república el movimiento #YoSoy132 se convertirá en la sombra del sistema político.
Saludos cordiales, espero que la información sea de utilidad:


http://www.yosoy132media.org/

CAMPAÑA: "EN LOS ZAPATOS DEL OTRO"

A todo el mundo:

Basta ya!!! No más derramamiento de sangre en México...

Constructivismo y Construccionismo (un diagrama para su análisis):

 

                                           Introducción

Actualmente nos encontramos inmersos en un mundo global donde el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´S) resultan ser una herramienta indispensable para el trabajo docente; no obstante, dicha situación nos remonta a nuevos paradigmas educativos, los cuales requieren de ser revisados y actualizados para poder avanzar en el desarrollo del aprendizaje humano.

Cabe destacar, que dichas tecnologías si son utilizadas adecuadamente y bajo una asesoría o tutoría pueden ser de gran ayuda para el estudiante y a su vez para el propio docente, ya que, en cierta forma nunca dejamos de aprender.

Es por ello que el presente diagrama pretende sintetizar el recorrido histórico de lo que conocemos como Construccionismo y Constructivismo, que si bien pueden sonar conceptos semejantes no son lo mismo, aunque se sustentan en principios similares.

Para el caso del Constructivismo, lo podemos concebir como un conjunto de principios que explican el proceso de aprendizaje humano y la generación de conocimiento, en donde se hace mención de un análisis reflexivo de los postulados filosóficos de la educación que aproximan al sujeto cognoscente al entendimiento de la realidad y la fenómenos de la naturaleza como objeto del conocimiento y su sentido de existencia.

En consecuencia, el Construccionismo es el resultado de esas reflexiones que se apoyan en el desarrollo del lenguaje del sujeto inmerso en condiciones sociales, ambientales, culturales y tecnológicas que favorecen el aprendizaje, las cuales se determinan por la interacción social.

Es importante señalar que la escuela nueva concibe al aprendiz no como un recipiente que será llenado de conocimientos durante su paso por la escuela, sino como un sujeto dotado de personalidad, experiencia, conocimientos previos, estructura biológica y psicológica, que interactúa y se desarrolla en condiciones ambientales particulares, las cuales serán tomadas en cuenta por los docentes del siglo XXI para potencializar sus aprendizajes.

Referencias

• Barreto Tovar, C., Gutiérrez Amador, L. F., Pinilla Díaz, B. L. y Parra Moreno, C. (2006). Límites del  constructivismo pedagógico. Educación y educadores. Cundinamarca, Colombia. Año 9, volumen 1, páginas 11-31.
• Cubero Pérez, R. (2005). Elementos básicos para un constructivismo social. Avances en Psicología Latinoamericana. Bogotá, Colombia. Año 23, páginas 43-61.
• Rodríguez Villamil, H. (2008). Del Constructivismo al Construccionismo: implicaciones educativas. En Revista de Educación y Desarrollo Social. Bogotá, D.C. Colombia. Volumen II, No. 1. Enero – Junio. Páginas 71-89.
• Obaya Valdivia, A. (2003). El construccionismo y sus repercusiones en el aprendizaje asistido por computadora. FES-Cuatitlán, UNAM, México. Contacto: obaya@servidor.unam.mx. páginas 48, 61-64